شیراز تحلیل – همه ما به کودکان خود اهمیت می‌دهیم تا هر چیزی که نیاز دارند را دریافت کنند. اما اگر هر چیزی که می‌خواهند را بدون محدودیت به آن‌ها بدهیم، آیا آن‌ها فکر نمی‌کنند که منابع بی حد و حصر هستند و هیچ محدودیتی برای استفاده از آن‌ها وجود ندارد؟ برای جلوگیری از ایجاد چنین تفکری در کودکانمان، از همان ابتدا باید به آن‌ها آموزش دهیم که هیچ چیزی نامحدود نیست و منابع مورد استفاده ما محدود هستند و محیط زیست در معرض خطر جدی قرار دارد. آموزش جداسازی زباله به کودکان می‌تواند از دوران خردسالی در آن‌ها نهادینه شده و تا سال‌های آینده با آن‌ها همراه باشید. در این راستا برنامه های آموزشی ، فرهنگی سازمان مدیریت پسماند به مناسبت هفته کودک در شیراز صورت گرفته است.
روح الله خوشبخت رئیس سازمان مدیریت پسماند شیراز بیان نمود : روز جهانی و هفته ملی کودک که امسال با شعار (( حال خوش کودکی ، رنگ خوش زندگی )) برگزار می شود فرصتی ارزشمند است که به خواسته های کودکان توجه بیشتری شود و برای سلامتی ، رشد و پیشرفت کودکان برنامه ریزی انجام شود ، کودکان مهم ترین سرمایه جامعه محسوب می شوند ، توجه و آموزش به کودکان موجب تقویت خلاقیت ، تعهد و مسئولیت پذیری آنان می شود.
وی در ادامه افزود : همزمان با آغاز هفته ملی کودک سازمان مدیریت پسماند اقداماتی از قبیل اجرای آموزش اصولی مدیریت پسماند و تفکیک از مبداء پسماند ها و اجرای نمایش عروسکی با موضوعات کاهش تولید پسماند ، نظافت شهر و احترام به پاکبان در مهدکودک ها و مدارس ، آموزش حضوری در مدارس با ابزارهای کمک آموزشی و اهدای جوائز و نقاشی کودکان با موضوعات مشارکت شهروندان در مدیریت پسماند شهری و اهدای جوایز به مشارکت کنندگان نمود.
وی اظهار داشت : با ایجاد مهارت های لازم و فراگیری مهارت ها در کودکان که می توان آن ها را به عنوان سفیران پاکیزگی در خانه و محله آموزش داده شود .
سازمان مدیریت پسماند آموزش و فرهنگسازی به کودکان را یکی از فعالیت های حائز اهمیت خود دانسته است و ابزارهای آموزشی متناسب با این قشر طراحی شده است .
به گزارش امور ارتباطات و آموزش شهروندی سازمان مدیریت پسماند شهرداری شیراز یکی از مهمترین فضای آموزشی و فرهنگی بدون تردید مدارس می باشد که این سازمان مانند سال های قبل برنامه ریزی های مدون برای بالا بردن دانش ،مهارت و نگرش دانش آموزان در حوزه مدیریت پسماند را در سال جدید تحصیلی دنبال می کند .
